Year: 2019
Type: article
Abstract: Introducción: Una de las metodologías activas que está en auge es la gamificación, que consiste en el uso de elementos, diseños o estructuras del juego en un contexto no-lúdico. Debemos ser conscientes del gran potencial de las metodologías activas en el aula ya que además de aumentar la motivación mejoran los aprendizajes. Una de las más actuales, sobre todos en los adultos, es la realización de los Escape Rooms o salas de escape. Objetivos: Durante el desarrollo de esta investigación se desarrolla un análisis de este tipo de metodologías en dos partes. Por un lado, se proponen las bases teóricas de esta herramienta y, por otro, se propone una implementación sencilla de un escape room para el aula de Educación Física en Educación Primaria. Métodos: Se desarrolló un análisis descriptivo de la construcción de Escape Rooms. Resultados y discusión: Con la introducción de metodologías activas como el Escape Room o salas de escape en el aula, los alumnos (y profesores) desarrollan un aprendizaje activo, centrado en ellos mismos, con lo que estarán motivados, trabajarán en equipo de forma cooperativa para poder avanzar en el trabajo que se les ha encomendado, aplicarán conocimientos a la práctica para encontrar soluciones a diferentes retos y por lo tanto se producirán aprendizajes significativos.
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2981976429