أنماط التعلق الوجداني وعلاقتها بالدافعية للإنجاز
Year: 2019
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى بحث علاقة أنماط التعلق الوجداني بالدافعية للإنجاز، والتعرف على الفرق في أنماط التعلق الوجداني بين طالبات التخصص العلمي والأدبي بالمرحلة الثانوية، والتعرف على مدى إسهام أنماط التعلق الوجداني في التنبؤبالدافعية للإنجاز لدى الطالبات. تم تطبيق مقياس اليرموک لأنماط تعلق للراشدين إعداد (أبو غزال، وجرادات، 2009)، ومقياس الدافعية للإنجاز إعداد (السرحا،2016)، على عينة تکونت من (191). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المتوسطات والانحرافات المعيارية للدرجات واختبار (ت) ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار المتعدد المتدرج. وأظهرت النتائج أن أکثر أنماط التعلق شيوعاً بين الطالبات هو نمط التعلق التجنبي، يليه الآمن، ومن ثم القلق. کما أوضحت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طالبات التخصص الأدبي ومتوسط درجات طالبات التخصص العلمي بالمرحلة الثانوية على مقياس أنماط التعلق الوجداني، ووجود معاملات ارتباط موجبة دالة إحصائياً بين درجات الطالبات على مقياس نمط التعلق الآمن ودرجاتهن على مقياس الدافعية للإنجاز، بينما تبين وجود معاملات ارتباط سالبة دالة إحصائياً بين درجات طالبات المرحلة الثانوية على نمطي التعلق القلق والتجنبي ودرجاتهن على مقياس الدافعية. وأظهرت النتائج إمکانية إسهام أنماط التعلق الوجداني في التنبؤ بالدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الثانوية.
Authors: سوزان صدقة بسيوني, رحمة أحمد الحاجي
Institution: Umm al-Qura University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2983367562