اثر استخدام برنامج كورت في تنمية التفكير الابداعي لطلاب العمارة
Year: 1970
Type: article
Abstract: "يلاحظ المتامل لواقع العمارة العربية المعاصرة بصورة عامة والع ا رقية بصورة خاصة ، غياب قواعد منهجية التفكير المنظمة ، انها غدت نظريا وعمليا مسرحا لخليط غير متجانس من التصو ا رت والرؤى "" الفردية "" الناتجة من الحالة الفكرية والثقافية والاجتماعية السائدة . وبملاحظة واقع التعليم المعماري والاكاديمي بصورة عامة , تتبدى ضرورة م ا رجعة منهجية شاملة على مستوى الاسس والقواعد. ومن هنا جاءت فكرة البحث , من خلال اشكالية تتلخص ب( تنمية مها ا رت التفكير الابداعي لدى طلاب العمارة باستخدام برنامج كورت ) تتلخص اهداف البحث بالكشف عن اثر برنامج كورت في تنمية مها ا رت التفكير الابداعي لدى طلاب العمارة, واثارة الاهتمام بب ا رمج التفكير واهميةتوظيفها لدى اساتذة اقسام الهندسة المعمارية. تكونت عينة الد ا رسة من ( 72 ) طالب عمارة في الجامعة التكنلوجية في الفصل الاول من 2010 ) موزعين على مجموعتين , المجموعة التجريبية ( 37 ) طالب والمجموعة الضابطة ( 35 ) طالب _ العام الد ا رسي ( 2009 واستخدم اختبار تورنس للتفكير الابداعي لقياس درجة تنمية مها ا رت التفكير الابداعي اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية (∞ 0.55 ) في تنمية مها ا رت التفكير الابداعي على درجة الاختبا ا رت لبرنامج كورت . يوصي البحث بالاهتمام "" تعليم التفكير المبدع "" ≥ والمتمثل بتطوير احد الب ا رمج المعتمدة عالميا اضافة الى اعداد كوادر مؤهلة وتضمين الخطة الد ا رسية الجامعية مادة خاصة بذلك ."
Author: Sura Kassim Ameem
Institution: University of Technology - Iraq
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2985345069