Are all feminisms soluble in education?
Year: 2019
Type: article
Abstract: La desconstrucción de los estereotipos se ha convertido en uno de los hilos conductores más recurrentes de la lucha contra las desigualdades de género en el sistema escolar. Se puede leer esta medida como relevante de una inspiración feminista liberal o «igualitaria». No obstante, la adopción de los principios teóricos y políticos de este feminismo puede llevar a unos cuantos callejones sin salida, que están directamente vinculados con la concepción del género que sostiene este modelo, focalizado en los roles sexuados y la escala individual. El feminismo materialista, que plantea el género como sistema macrosocial parece evitar estas aporías teóricas que caracterizan el modelo liberal. Sin embargo, ¿qué pasa con sus aplicaciones y sus consecuencias prácticas en materia de educación? Veremos a través del estudio de un dispositivo de prevención del sexismo llevado por el Observatorio de las violencias contra las mujeres de Seine-Saint-Denis que el feminismo materialista, adoptado por las educadoras que intentan promover una educación para la igualdad de género las lleva a sostener este planteamiento. Se dan entonces determinadas hibridaciones en la práctica, en las que se combinan perspectivas feministas con postulados claramente divergentes.
Source: HAL
DOI: 10.3917/tgs.042.0127
Authors: Albenga, Viviane, Mozziconacci, Vanina
Language: French
Subfield: Gender Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2985776244