Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt
Year: 2020
Type: article
Abstract: Fag- og forskningslitteratur fra/omsmåbarnspedagogens kroppsligrelasjonellepraksis synes å ha myetil felles med fag- og forskningsfeltetembodied pedagogy. Undersøkelsendenne artikkelen baserer seg på viserlikevel at de to forskningsområdenesmåbarnspedagogikk og embodied pedagogyhar liten kjennskap til hverandre.Hensikten med artikkelen er åundersøke hva som kan males frem nårdisse to feltene møtes, innsirklet i etkroppslig møtepunkt. Artikkelener en litteraturgjennomgang basert iAlfonso Montouris (2005) forståelseav litteraturstudier som kreativeundersøkelser. Forfatteren skaperen fargeblandingsanalysemetodeder litteraturgjennomgangenses som to farger som blandessammen. Fargeblandingsanalysenvisualiseres i en modell formet somen palett der utpenslede begreper frasmåbarnspedagogikk (rød) og embodiedpedagogy (gul) sammenfiltres til etmulighetsrom (oransje) av nærliggendeog mulighetsgivende faglitteraturog forskning. Mulighetsrommetsom males frem gir pedagogkroppenog småbarnaspedagogens kroppsligeprofesjonskunnskap rom og redskapertil å vokse og utvikle seg. Artikkelener en teoretisk delstudie i et størreforskningsprosjekt som i sin helhet erplassert innenfor metodologien artsbasedresearch. http://dx.doi.org/10.18862/ps.2019.503.2
Source: Dance Articulated
Author: Ida Pape Pedersen
Institution: Nord University
Language: Norwegian
Subfield: General Arts and Humanities
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
Estimated APC paid: $380
OpenAlex ID: W2990338394