Year: 2007
Type: article
Abstract: SUMARIO\n\n\nEditorial. Formación basada en competencias.\n\n\nDOSSIER: Formación por competencias: un nuevo reto pedagógico\n\n\nEl largo camino de las competencias. Diseño de perfiles y programas.\nA long trip towards competences: profile design and programs.\nLe long chemin des compétences. Aménagement des profils et des programmes.\n\nBautista-Cerro Ruíz, María José\n\nEl enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular por ciclos propedéuticos.\nThe complex approach to competences and the curricular design by cycles.\nL’approche complexe des competences et l’organisation du programme d’enseignement par cycles propedeutiques.\n\nTobón, Sergio\n\nLas capacidades y las competencias: su comprensión para la formación del profesional.\nUnderstanding capacities and competences for professional development.\nLa compréhension des capacités et des compétences pour la formation professionnelle.\n\nSuárez Rodríguez, Clara O.; Dusú Contreras, Rayda y Sánchez, María del Toro\n\nDesarrollo y formación de competencias: un acercamiento desde la complejidad.\nDeveloping competences: a closer look from complexity.\nDeveloppement et formation des compétences: une approche dès la complexité.\n\nTejada Zabaleta, Alonso\n\nDe un perfil docente tradicional a un perfil docente basado en competencias.\nFrom a traditional educational profile to a profi le based on competences.\nD’un profil d’enseignement traditionnel vers un profil d’enseignement basé sur des compétences.\n\nGalvis, Rosa Victoria\n\nCompetencias de lectura crítica. Una propuesta para la reflexión y la práctica.\nCompetencies of critical reading. A proposal for reflection and practice.\nCompétences de lecture critique. Une proposition pour la réflexion et la practique.\n\nSerrano de Moreno, Stella y Madrid de Forero, Alix\n\n\nOTRAS INVESTIGACIONES, ESTUDIOS Y REFLEXIONES\n\n\nDetección de las necesidades formativas de los equipos directivos: paso previo para el diseño de planes de formación.\nDetecting needs of school board administrators: previous step to design development plans.\nDétecter les besoins formatifs des corps administratifs: premier pas pour l’élaboration des plans de formation.\nMolina Yuncosa, Nuby y Contreras Chacón, Azael E.\n\nBases teóricas para el funcionamiento operativo de REMCYT en la FECLUZ.\nTheoretical bases for REMCYT’s operative functioning in the FEC-LUZ.\nBases théoriques pour le fonctionnement opérationnel du REMCYT dans la FECLUZ.\nPetit Torres, Elsa Emilia\n\nConcepciones sobre enseñanza de la lectura de estudiantes de educación mención lenguas modernas.\nConceptions about teaching reading of students of education majoring in modern languages.\nConceptions des étudiants en education langues modernes sur l’enseignement de la lecture.\nLobo, Sandra y Morales, Oscar Alberto\n\nEnseñanza del texto organizacional.\nThe teaching of an organizational text.\nL’enseignement du texte organisationnel.Cuéllar, Luis\n\nRazonamiento metafórico del conocimiento científico.\nMetaphorical reasoning of scientific knowledge.\nRaisonnement metaphorique du savoir scientifique.Alvarez P., Nancy A.\n\nLa argumentación como forma de comunicación en el discurso del profesor universitario.\nThe argumentation as a way of communication in the discourse of university professors.\nL’argumentation comme forme de communication dans le discours du professeur universitaire.Tarabay Yunes, Fany y León Salazar, Aníbal\n\nPrevención del riesgo social a través de una docencia competente.\nSocial risk prevention through competent teaching.\nPrévention du risque social par le biais d’un enseignement compétent.Quicios García, María del Pilar\n\nAproximación metodológica para la metaevaluación de la calidad programática en el ámbito de la educación superior.Methodological approach for the metaevaluation of the programmatic quality in the environment of the superior education.Approximation métodologique pour la méta-évaluation de la qualité des programmes dans l’éducation supérieure.González López, Rosalina\n\nLa sistematización de consultas educativas: orientaciones para su desarrollo en contextos locales y regionales.Sistematizing educational consultation.La sistématisation des conseils éducatifs: orientations pour son developpement dans des contextes locaux et régionaux.Rodríguez Trujillo, Nacarid\n\n\nEXPERIENCIAS Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS\n\n\nUso de mapas conceptuales y trabajo cooperativo en aulas con elevada matrícula estudiantil.\nUse of concept maps and cooperative work in classrooms with a large number of students.\nL’emploi des cartes conceptuelles et le travail coopératif dans des classes nombreuses.\n\nAñez, Omaira; Ferrer, Kenna y Velazco, Wendy\n\n\nLa práctica profesional docente desde la perspectiva de los estudiantes practicantes y tutores.\nThe professional practicum from the student’s and tutor’s perspectives.\nLe stage de formation professionnel depuis la perspective des étudiants, des stagiaires et maîtres de stage.\n\nEscobar, Nancy\n\n\nEstrategias de aprendizaje: del desarrollo intelectual al desarrollo integral.\nLearning strategies: from intellectual to whole development.\nStrategies d’apprentissage: du développement intellectuel au développement intégral.\n\nOtero Ramos, Idania; Nieves Achón, Zaida; Pérez Martínez, Armenio y Martínez Verde, Rosario\n\n\nEficiencia de un software educativo para dinamizar la enseñanza del cálculo integral.\nEfficiency of educational software to teach integral calculus.\nEfficacité d’un software éducatif pour dynamiser l’enseignement du calcul intégral.\n\nMorales, Franklin y Vera, Miguel A.\n\n\nDOCUMENTOS\n\n\nDeclaración de Montevideo.\nXVI conferencia iberoamericana de educación.\n\n\n\nViñeta pedagógica\n\nAcción pedagógica en la red.\n\nReseñas.\n\nÍndice acumulado.
Source: Actualidad Contable FACES
Authors: Fany Tarabay Yunes, Aníbal León Salazar
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W29931480