معايير إدارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها التربوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها "بروناي دار السلام نموذجا"
Year: 2016
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تعالج هذه الدراسة معايير إدارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في واقع العملية التعليمية، حيث تهدف الدراسة إلى الوقوف على واقع عملية تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء معايير الجودة الشاملة بمدرسة حسن البلقية العربية الثانوية بروناي دار السلام. فبناء على ذلك اتخذ الباحث منهجا وصفيا تحليليا قائما على طرق البحث الكمية لمعالجة تساؤلات الدراسة، واختار من مجتمع الدراسة عينة عشوائية تتمثل في 50% من طلاب المدرسة قيد الدراسة. واستخدم الباحث أداة الاستبانة لجمع البيانات من أفراد العينة، واستعان ببرنامج الحزمة الإحصائيةSPSS في معالجة البيانات تحليلا وتفسيرا ومناقشة. وخلص الباحث من تفسير البيانات المعطاة إلى نتائج من أهمها أن مؤشرات الجودة الشاملة في واقع عملية تعليم اللغة العربية في المدرسة غير متوافرة بشكل مطلوب وفق التقديرات الإجمالية لعنصر الجودة في البرنامج، وأن واقع تعليم اللغة العربية في المدرسة، تعوزه الشمولية والاستمرارية في تطبيق معايير الجودة الشاملة.
Source: Volume 12 Issue Sep 2026
Author: wasiu, abdul
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3003732389