تصور مقترح لدور الأنشطة المکتبیة فی تنمیة مهارات التعبیر الإبداعی لدى طلاب المرحلة الإعدادیة فی ضوء مدخلی عملیات الکتابة والمنهج المترابط
Year: 2020
Type: article
Abstract: هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على الترابط بين فرع التعبير وأنشطة المکتبة لتنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء مدخل عمليات الکتابة والمنهج المترابط. سوف يهدف هذا البحث إلى :-1- تحديد قائمة مهارات التعبير الإبداعي الواجب تنميتها لدى طلاب المرحلة الإعدادية.2- تحديد الأنشطة المکتبية التي تنمي مهارات التعبير الإبداعي.3- وضع تصور مقترح لآليات تنفيذ الأنشطة المکتبية التي تنمي مهارات التعبير الکتابي الإبداعي في ضوء مُدخل عمليات الکتابة ومُدخل المناهج المترابطة .4- قياس أثر التصور المقترح القائم على الأنشطة المکتبية في تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء مُدخل عمليات الکتابة والمنهج المترابطولتحقيق هذا الهدف أعدَّ الباحث أداة البحث والمواد التعليمية الآتية:أولًا: أداة البحث اختبارلقياس بعض مهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي.ثانيًا: مواد البحث التعليمية1- قائمة مهارات التعبير الإبداعي لطلاب الصف الثاني الإعدادي.2- قائمة إجراءات مُدخل عمليات الکتابة التفاعلي المناسبة لطلاب الصف الثاني الإعدادي. 3- دليل المعلم. 4- أوراق عمل الطالبات (بأسلوب ورش العمل)وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية: توجد فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في کلٍ من القياسين القبلي والبعدي لمدى تحقق مهارات الکتابة الإبداعية على مستوى ( مهارات المضمون- مهارت الأسلوب – مهارات التنظيم) والمهارات ککل لصالح القياس البعدي.
Source: مجلة کلیة التربیة بورسعید
Author: تامر محمد حسن الغضبان
Institution: Port Said University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3013166843