إستراتیجیة تربویة لتفعیل أدوار المدرسة الابتدائیة فی تنمیة التفکیر الابداعی لدى تلامیذها فی ضوء مفهوم الجودة فی التعلیم
Year: 2009
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة الحالية في جوهرها إلى تقديم إستراتيجية تربوية لتفعيل أدوار المدرسة الابتدائية في تنمية جوانب التفکير الابداعي لدى تلاميذها في ضوء مفهوم الجودة في العملية التعليمية، وتوصلت الدراسة في النهاية لمجموعة من الخطوات المتتابعة التي يمکن استخدامها للکشف عن التلاميذ المبدعين وذووي التفکير الابداعي وهي : عملية الترشيح والاختيار للتلاميذ، ثم تحديد نوعية الابداع والتفکير الابداعي ومستواه لدى التلاميذ، ثم تحديد نوعية البرنامج التربوي التدعيمي، ثم متابعة التلاميذ ذوي التفکير الابداعي ومدى تقدمهم.
Source: مجلة کلية التربية
Author: عماد صموئیل وهبة
Institution: Sohag University
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3013203744