Year: 2020
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Kelime öğretimi, Karikatürler, Cinsiyet, Yaş, Başarı oranı Bu çalışma, karikatürleri hem resimli hem de görsel ögelerle zenginleştirilmemiş formatta okuyan iki grup öğrencinin kelime öğrenim başarısını incelemeyi hedeflemektedir.Ayrıca, kelime öğretimi sürecinde öğrencilerin yaş ve cinsiyetlerinin başarıları üzerindeki etkisi de çalışmanın kapsamındadır.Charles Dickens'ın Great Expectations, William Shakespeare'in Romeo & Juliet ve Robert Louis Stevenson'ın Treasure Island adlı eserlerinden alınan hikayeler uygulama esnasında kullanılmıştır.Bir devlet üniversitesinin uygulama ve araştırma merkezinde İngilizce dersi alan 47 Türk öğrenci deney grubunda yer almış ve metinleri karikatürler ile okumuştur.Rastlantısal seçilen 20 öğrenci ise hikayeleri karikatürsüz ve görsel destek olmadan okuduklarından kontrol grubunu oluşturmuştur.Bu yarı deneysel çalışmanın sonuçları her iki grup arasında anlamlı bir faklılık olmadığını göstermektedir.Ancak, deney grubu kelime öğreniminde daha yüksek bir başarı elde etmiştir.Dahası, kız öğrencilerin kelime bilgisi bakımından erkeklere göre daha başarılı olduğu, 20-29 yaş aralığındaki öğrencilerin diğer yaş gruplarından daha iyi performans gösterdikleri kaydedilmiştir.
Authors: NALAN KIZILTAN, ZULAL AYAR
Institutions: Ankara University, Ondokuz Mayıs University
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3014283374