فاعلية تدريب الذاکرة العاملة والضبط الانتباهي وأثره علي الذکاء السائل لدي المعلمين بعد الخدمة وطلاب کلية التربية
Year: 2020
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية تدريب الذاکرة العاملة والضبط الانتباهي وأثره علي الذکاء السائل لدي المعلمين بعد الخدمة وطلاب کلية التربية ، وتکونت عينة الدراسة من(180) فرد (90 من المعلمين بعد الخدمة ، و90 طالب من طلاب کلية التربية) تم تقسيم کل مجموعه إلي ثلاث مجموعات متکافئة مجموعة تجريبية أولي وعددهم (30) فرد تم تدريبهم عن طريق مهام الذاکرة العاملة ، مجموعة تجريبية ثانية وعددهم (30) فرد تم تدريبيهم عن طريق مهام الضبط الانتباهي ومجموعة ضابطة وعددهم (30) فرد دون تدخل ، واستمر التدريب 28 جلسة لمدة 4 أسابيع ، وتم إجراء قياس قبلي وبعدي للذکاء السائل ، وتشير النتائج إلي أن تدريب الذاکرة العاملة ، والتدريب علي الضبط الانتباهي أدي إلي تحسين العمليات المعرفية الأساسية ، وهذا يؤدي إلي تحسن الذکاء السائل ، وکذلک فان التدريب علي العمليات المعرفية الأساسية يعتمد علي نوع المهمة ، والعمر ، والتفاعل بينهما ، وتدريب الذاکرة العاملة مناسب لکل الأعمار ، والتدريب علي الضبط الانتباهي مفيد أکثر بالنسبة للمعلمين بعد الخدمة ، فقد توصلت الدراسة الي أن هناک فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي المجموعتين التجريبية الأولي والضابطة في التطبيق البعدي لمهام الذاکرة العاملة لصالح المجموعة التجريبية الأولي ، کما أن هناک فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي المجموعتين التجريبية الثانية والضابطة في التطبيق البعدي لمهام الضبط الانتباهي لصالح المجموعة التجريبية الثانية ، کما أن هناک فروق دالة إحصائيا بين متوسطات المجموعة التجريبية الأولي والتجريبية الثانية والضابطة في الذکاء السائل لصالح المجموعتين التجريبيتين الأولي والثانية ، و يمکن أن نستنتج فاعلية تدريب الوظائف المعرفية وأهميته في نقل الخبرات في ظل ظروف تتعلق بنوع المهام
Author: حمودة عبد الواحد حمودة
Institutions: University of Eloued, New Valley University
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3019324022