مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة
Year: 2020
Type: article
Source: مجلة العلوم النفسية والتربوية
Authors: جهيدة سعدالعايب, علي خرف الله
Institution: University of Eloued
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: closed
OpenAlex ID: W3024623811