Year: 2018
Type: article
Abstract: Escribir con fines académicos puede ser un reto, especialmente cuando \ntiene que estar en otro idioma. El objetivo de este proyecto fue crear una \nherramienta útil de autoevaluación para ayudar a los estudiantes de ESL a \nescribir descripciones de tablas y gráficos. Para cumplir con este objetivo, se \nexploraron cualitativamente las principales áreas de dificultad que enfrentan \nlos estudiantes universitarios para presentar sus resultados de investigación. \nPara este propósito, se seleccionó un grupo intacto de 49 estudiantes de \nsegundo año de una universidad pública de Malasia. Completaron una tarea de \nescritura descriptiva en línea. Las muestras escritas fueron analizadas para \nencontrar las áreas de dificultad de los estudiantes en la descripción de tablas y \ngráficos. Más específicamente, las muestras se analizaron según la calidad de \nsu contenido, organización, vocabulario, gramática y mecánica, y se \ndiagnosticaron varios problemas. Además, se entrevistó a dos profesores con un enfoque en los problemas típicos de sus estudiantes y sus expectativas de \nparte de los estudiantes al informar los resultados del proyecto del año final. \nFinalmente, la evaluación interna de la Guía desarrollada ayudó a los \ninvestigadores en su perfeccionamiento. Los resultados del análisis de las \nmuestras escritas indicaron que los estudiantes tenían dificultades en cuatro \náreas, que incluían describir la información seleccionada, organizar el \ncontenido, usar el vocabulario apropiado correctamente y escribir \ngramaticalmente. Sobre la base de la literatura relacionada se establecieron \nuna serie de reglas básicas. De acuerdo con estas reglas y las áreas de \ndificultad identificadas por los estudiantes, se desarrolló una guía de \nautoevaluación. Los datos de las entrevistas confirmaron algunos de los \nresultados del análisis de las muestras escritas de los estudiantes. La guía se \nrefinó en función de la información proporcionada por los profesores en las \nentrevistas y los comentarios de la evaluación interna. La guía se puede \npresentar a los estudiantes que puedan encontrarla útil para redactar informes \nde mayor calidad.
Language: English
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W3026293467