integration of educational outputs of STEM approach and the requirements of comprehensive and sustainable development
Year: 2020
Type: article
Abstract: ملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين تكامل المخرجات التعليمية لمدخل STEM ومتطلبات التنمية الشاملة والمستدامة، حيث يُعد تحقيق متطلبات التنمية الشاملة والمستدامة من الامور التي تهم كثيراً كافة الدول بدون استثناء، فالمجتمعات تتطلع إلى تحقيق تنمية اقتصادية، واجتماعية، وسياسية، وبيئية تضمن بها تحقيق أفضل مستوى معيشي، ويقع على عاتق المؤسسات التعليمية تطوير مناهج متكاملة تطلبي هذه المتطلبات، وتزود المجتمعات بالكفاءات البشرية القادرة على تحقيق تنمية شاملة ومستدامة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم بتوظيف وتحليل الأدبيات والدراسات السابقة المرتبطة ورصد الظاهرة موضوع الدراسة، وتشمل الدراسة عدة مباحث أولها: مفهوم مدخل STEM وأهدافه ومبرراته، والثاني: مفهوم التنمية الشاملة والمستدامة ومتطلباتها، والثالث: العلاقة بين تكامل المخرجات التعليمية لمدخل STEM ومتطلبات التنمية الشاملة والمستدامة، وخلصت الدراسة إلى أن تكامل المخرجات التعليمية لمدخل STEM أصبحت عاملاً حاسماً في تحقيق متطلبات التنمية الشاملة والمستدامة. الكلمات الدلالية: مدخل تكامل العلوم والرياضيات والتكنولوجيا، التنمية الشاملة، المخرجات التعليمية
DOI: 10.29009/ijres.3.3.5
Author: Ibrahiem Mohammed Abdullah
Institution: Shaqra University
Language: English
Topic: STEM Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3030071747