التفاعل بین نمط الأسئلة السابرة، وأنشطة التعلم ببیئة المناقشات الإلکترونیة؛ لتنمیة التحصیل والوعی بمهارات القرن الحادی والعشرین، لدى الطالب / المعلم بکلیة التعلیم الصناعی
Year: 2020
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث الحالى إلى علاج القصور القائم في تحصيل الطلاب/ المعلمين بکلية التعليم الصناعي في مقرر الوسائل التعليمية، واکسابهم الوعي بمهارات القرن الحادي والعشرين، وذلک من خلال التفاعل بين نمط الأسئلة السابرة (المتدرجة/ الثابتة) وأنشطة التعلم بالمناقشات الإلکترونية، وقد اتبع هذا البحث المنهج شبه التجريبى، واعتمدت الباحثتان فى ذلک على اختبار تحصيلي (إعداد الباحثتين)، ومقياس الوعى بمهارات القرن الحادى والعشرين، لدى الطالب / المعلم بکلية التعليم الصناعي (إعداد الباحثتين)، وتم تطبيق هذا البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2018-2019 م، وقد توصلت نتائج البحث إلى: حدوث نموٍ واضحٍ ودالٍ في مستوى التحصيل والوعي بمهارات القرن الحادي والعشرين، لدى طلاب المجموعة التجريبية الأولى التى درست باستخدام التفاعل بين نمط الأسئلة السابرة المتدرجة وأنشطة التعلم، مقارنًة بالمجموعة التجريبية الثانية التى درست باستخدام التفاعل بين نمط الأسئلة السابرة الثابتة وأنشطة التعلم بالمناقشات الإلکترونية، واوصت نتائج البحث بضرورة الاعتماد على التدرج والتنويع فى استخدام الأسئلة السابرة؛ لتشجيع الطلاب على الاندماج والتفاعل مع أقرانهم، وکسر حاجز الخجل والتوتر أثناء التفاعل فى مجموعات بالمناقشات الإلکترونية.
Institution: Helwan University
Language: Arabic
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3036660414