فاعلیة استراتیجیة دورة التعلم الخماسیة E,s5 فی تحصیل المفاهیم العلمیة واکتساب مهارات التفکیر العلمی لطالبات المرحلة الابتدائیة
Year: 2020
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: استهدفت الدراسة الحالية تحديد فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية E,S5 في تحصيل المفاهيم العلمية واکتساب مهارات التفکير العلمي لطالبات المرحلة الابتدائية. ولتحقيق ذلک استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار تحصيلي للمفاهيم العلمية، ومقياس لمهارات التفکير العلمي، وتم تطبيق الدراسة على عينة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة بريدة بلغت عينة الدراسة 42 تلميذة موزعات على مجموعتين، التجريبية 21 تلميذة والضابطة 21 تلميذة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: يوجد فرق دال إحصائيًّا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي للمفاهيم العلمية لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. کما دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيًّا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفکير العلمي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. کذلک وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. کما دلت على وجود فرق دال إحصائيًّا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفکير العلمي لصالح التطبيق البعدي.
Author: نورة بنت معیبد الدغیم
Institution: Qassim University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3041680022