The role of academic self-efficacy, perceived classroom goal structure and academic self-handicapping strategies on students’ goal orientation
Year: 2019
Type: dissertation
Abstract: Le rôle de l'auto-efficacité, la structure perçue des objectifs en classe et les stratégies d'auto-handicapant sur l'orientation des étudiantsThe role of academic self-efficacy, perceived classroom goal structure and academic selfhandicapping strategies on students' goal orientation By Emily Gervasi 13129713 Essai présenté à la Faculté d'éducation En vue de l'obtention du grade de Maître en enseignement (M.Éd.) Maîtrise en enseignement au collégial
Author: Emily Gervasi
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W3047797500