Year: 2020
Type: article
Abstract: Romantizm, 18. yy sonunda Avrupa'da ortaya çıkan ve pozitivizmin aksine geçmişi, insan iradesinin eseri olarak gören bir akımdır.Milli ve dini unsurların evrensel unsurlardan daha önemli olduğu romantik tarih anlayışında geçmiş, gençlerde milli bilinç uyandırmak amaçlı yeniden kurgulanır.Türkiye'nin, günümüze kadar milletine varlığını benimsetmek adına faydalandığı tarih eğitimine söz konusu akımın ne kadar yansıdığının tespiti, günümüz Türk toplumunun dine ve tarihe bakış açısının daha iyi anlaşılması adına önemlidir.Bu amaç doğrultusunda yapılan ve nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesinin tercih edildiği bu çalışmada romantizm akımının, Cumhuriyetin ilk yıllarından günümüze kadar ilkokul, ortaokul ve liselerde okutulan tarih ders kitaplarına nasıl ve ne kadar yansıdığı tespit edilmeye çalışılmıştır.Bu doğrultuda 1923-2019 yılları arasında okutulan tarih ders kitapları içerisinde ulaşılabilenlerden elde edilen veriler, içerik analizi ile analiz edilmiştir.
Source: Tarih okulu
DOI: 10.29228/joh.42767
Author: Ersin TOPÇU-
Institution: Amasya Üniversitesi
Language: English
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3083356279