Year: 2015
Type: article
Abstract: شهد القرن الماضي تطوراً ملحوظاً فى مجال تربية الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة وتعليمهم؛ فمع بداية الثمانينيات تبنى معظم دول العالم مفهوم الدمج؛ لتأکيد حق هؤلاء الأطفال فى التعليم فى المدارس العادية - وفقاً لقدراتهم، وإمکاناتهم - جنباً إلى جنب مع أقرانهم العاديين دون تمييز؛ ترسيخاً لمبدأ تکافؤ الفرص التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة - بغض النظر عن نوع الإعاقة، ومصدرها، وتأثيراتها - الذى نادت به المواثيق الدولية، وتبنته المؤتمرات العالمية.
Author: هيام عبد الرحيم أحمد على
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3084273587