فعالیة تدریس العلوم باستخدام استراتیجیة تألف الأشتات فی تعدیل التصورات البدیلة لدى طالبات الصف الأول المتوسط
Year: 2020
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث إلى تعرف فعالية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية تألف الأشتات في تعديل التصورات البديلة لدى طالبات الصف الأول المتوسط, ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج التجريبي, حيث تکونت عينة البحث من (63) طالبة في مدرسة آل بسام في سراة عبيدة, وقد تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية عددهن (32) طالبة وضابطة عددهن (31) طالبة, وقد استخدم في هذا البحث اختبارين اختبار تشخيص التصورات البديلة للکشف عن التصورات البديلة الفصل الثاني عشر "علم البيئة" بوحدة "الحياة والبيئة" من کتاب العلوم للصف الأول المتوسط, واختبار التصورات البديلة للتعرف على مدى فعالية استراتيجية تألف الأشتات في تعديل التصورات البديلة لدى طالبات الصف الأول المتوسط بعد تطبيق التجربة, وتوصل البحث إلى نتائج من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التصورات البديلة لصالح طالبات المجموعة التجريبية, وفعالية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية تألف الأشتات في تعديل التصورات البديلة لدى طالبات الصف الأول المتوسط.
Author: أحلام عبدالله محمد سعد ال مسعود
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3087318261