Year: 2022
Type: article
Abstract: تهدف هذه الورقة إلى استكشاف ديناميكيات القوة في كتاب ليليان هيلمان The Children’s Hour الذي يتعامل مع بيئة تعليمية نموذجية. إلى جانب كونها `` موقعًا لبناء المواطن الوطني '' ، ومكانًا تضمن فيه سلطات الدولة `` الحد الأدنى من المستوى المشترك للثقافة والتنشئة الاجتماعية '' ، فإن البيئات التعليمية ، كما تقول الورقة ، تقدم نظرة ثاقبة فريدة للبنية الاجتماعية والثقافية للمجتمع . نظرًا لأن هذه الإعدادات تؤثر على المجتمع ، وتتأثر هي نفسها به ، فإن مسرحية هيلمان تكشف الكثير عن المعلمين والإداريين والطلاب. المسرحية ، التي تدور أحداثها في مدرسة داخلية خاصة بالفتيات ، تخبر الكثير عن المجتمع الأمريكي في الثلاثينيات. لا ينصب تركيز هيلمان الأساسي على تقديم حلول للمشكلات والأسئلة المطروحة ، بل تطمح إلى لفت الانتباه إليها ورفع مستوى الوعي العام حول مخاطر إهمالها. تستند مناقشة الورقة إلى مفهومين رئيسيين: التعلم كتفاعل اجتماعي والتكاثر الاجتماعي.
Author: Prof. Hana Khlaif Ghena (Ph.D)
Institution: Mustansiriyah University
Language: Arabic
Subfield: History
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3093733642