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Representações Sociais De Docentes Sobre Seu Trabalho No Programa Nacional De Acesso Ao Ensino Técnico E Emprego (pronatec): Um Registro Feito Em 2016

Year: 2020

Type: article

Abstract: O estudo objetivou investigar representações sociais de docentes sobre o trabalho que exerciam no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), em 2016. Baseou-se na Teoria das Representações Sociais (TRS), aproximando-a da abordagem (auto)biográfica. Foi realizado em uma universidade do Rio de Janeiro, com oito docentes dos cursos de Massoterapia, Segurança do Trabalho, Estética e Farmácia. Entrevistas semiestruturadas foram analisadas com apoio da análise de conteúdo, que orientou a construção de narrativas individuais e reflexões sobre metáforas para compreender significados compartilhados pelo grupo. A metáfora de uma planta em crescimento coordenou o discurso do grupo, significada na ideia de “ter jogo de cintura” e “sair da caixinha” para fazer esse trabalho.

Source: Educação Profissional e Tecnológica em Revista

DOI: 10.36524/profept.v4i2.616

Authors: Aline Cappelletti Tavares, Rita de Cássia Pereira Lima

Institution: Universitas Negeri Surabaya

Language: Portuguese

Topic: Social Representations and Identity

Subfield: Social Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W3094028446

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