Değer Eğitimi Dersinin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarına Kazandırdıkları
Year: 2020
Type: article
Abstract: Araştırmacılar tarafından birçok farklı tanımlar geliştirilmiş olan değer kavramı iyi, güzel, doğru, arzulanan, toplum tarafından kabul gören duygu, düşünce ve davranış biçimlerini ifade etmek için kullanılmaktadır. Felsefenin etik ve ahlâk konuları içerisinde değer kavramına da sıklıkla yer verilmektedir. Henüz neliğine dair felsefî tartışmaların devam ettiği değer kavramı, küreselleşme ile birlikte tehdit altında bulunan yerel kültürlerin ve evrensel kabul gören davranış biçimlerinin devamlılığını sağlamak üzere eğitim programlarına eklenmiştir. Dünyanın diğer ülkelerinde olduğu gibi Türkiye’de de değer eğitimi öğretmenlerimiz tarafından gerçekleştirilmektedir. Bu çalışmada, milli eğitim sistemine dâhil olduktan sonra sosyal bilgiler dersi kapsamında değer eğitimi de gerçekleştirecek olan sosyal bilgiler öğretmen adaylarının, bir dönem boyunca seçmeli ders olarak aldıkları Değer Eğitimi dersinin, onların değer dünyalarına kazandırdıkları incelenmiştir. Toplam 21 katılımcının katkı sağladığı bu araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması işe koşulmuş ve görüşme yöntemi ile veriler toplandıktan sonra betimsel analiz yapılarak yorumlanmıştır. Neticede Değer Eğitimi dersinin sosyal bilgiler öğretmen adaylarında bir değer farkındalığı oluşturduğu, onların değer dünyalarına pozitif katkı sağladığı ve Değer Eğitimi dersinin zorunlu bir ders olarak okutulması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanya ait etik kurul izni, Uşak Üniversitesi Rektörlüğü’ne bağlı Sosyal ve Beşeri Bilimler Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulunun 13.04.2020 tarih ve 2020-44 sayılı kararı ile temin edilmiştir.
Author: Abdulkerim DİKTAŞ- Kenan BAŞ
Language: Turkish
Topic: Values and Moral Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W3094855574