Year: 2020
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Este estudio se realizó en una universidad ubicada al norte de México, donde el objetivo fue conocer las causas que generan estrés en estudiantes universitarios y que afectan su rendimiento académico. Se utilizó el método cuantitativo. Participaron 37 alumnos. En los resultados, el 73% de los participantes manejan un estrés medio, mientras que el 5.4% lleva un estrés bajo y un 21.6% lleva un estrés alto. Como conclusión, se indica que el estrés como método de alerta, puede ser positivo.
Source: ESPACIOS
Authors: Instituto Tecnológico de Sonora, Mexico, Lizeth ARMENTA, Celia Y. QUIROZ, Felipe ABUNDIS, Universidad autónoma de Nayarit, Mexico, Aldo ZEA, Universidad autónoma de Nayarit, Mexico
Institution: New York University
Language: Spanish
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3110969055