Year: 2020
Type: article
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد التجارب الدولية في التعليم في ظل جائحة كورنا وعرضها وتلخيصها لدعم صناعة القرار التعليمي في المملكة. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لموضوع الدراسة من خلال دراسة وتحليل التقارير والمقالات العلمية والمواقع الالكترونية التي تناولت موضوع الدراسة. وقد تم تحليل ودراسة عدد 4 تقارير من منظمات وجهات دولية وعدد 5 مقالات علمية وعدد 36 موقع الكتروني جميعها تتناول موضوع التعليم في ظل جائحة كورونا. وقد توصلت الدراسة إلى عده نتائج؛ أهمها: يجب أن يتبنى قادة التعليم نهجاً استباقياً للمساهمة في التخفيف من تأثير الوباء ومنع فقدان التعلم خلال فترة التباعد الاجتماعي الضرورية. تتطلب الاستجابة الصحية الفاعلة الدعم من المؤسسات التعليمية. يجب أن تعمل أنظمة التعليم بالتنسيق مع سلطات الصحة العامة لتثقيف الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين وعامة الناس حول ضرورة التدخلات غير الدوائية مثل التباعد الاجتماعي للحد من سرعة انتشار العدوى. يجب أن تحد استراتيجية التعليم الجديدة من فقدان التعلم الناتج عن التدخلات غير الدوائية للتخفيف من تأثير الوباء. في المرتبة الثانية بعد دعم التعلم، يجب أن تكون مصلحة الطلاب والموظفين أولوية رئيسة للمؤسسات التعليمية. سيساهم الحفاظ على علاقات اجتماعية فعالة بين المتعلمين والمعلمين في تحقيق هذا الهدف. من الضروري دعم أشكال التنظيم التي تتيح للطلاب الوقت للمشاركة في فرص التعلم المنظمة والمخطط لها. وفي ظل نتائج الدراسة السابقة توصل الباحث إلى عدد من التوصيات؛ ومن أهمها: تبني قيادات التعليم استراتيجية وطنية للتخفيف من آثار الوباء على الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة خاصة المراحل الدنيا في التعليم. التخفيف من المركزية في تقديم التعليم عن بعد ومنح صلاحيات واسعة للإدارات التعليمية لتقديم التعليم عن بعد وفق إمكاناتها.
Author: د. مرزوق بن مطر الفهمي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: gold
Estimated APC paid: $150
OpenAlex ID: W3112009001