استخدام إستراتیجیة التعلیم المتمایز فی الدراسات الاجتماعیة فی تنمیة التحصیل الدراسی والتفکیر الناقد لدى التلامیذ المکفوفین بالصف السادس الإبتدائى
Year: 2020
Type: article
Abstract: هدف البحث إلى تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفکير الناقد باستخدام إستراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المکفوفين ، وأظهرت النتائج وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل الدراسي واختبار مهارات التفکير الناقد عند مستوى دلالة ( 5 0. 0 ) لصالح التطبيق البعدي ، کما حقق استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية تأثيراً کبيراً في تنمية التحصيل الدراسي والتفکير الناقد لدى التلاميذ المکفوفين بالصف السادس الابتدائي وبلغ (9,0) ، (99,0) على الترتيب .
Author: أحمد جلال عبد العلیم عید
Language: Arabic
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3115740101