القيادة التحويلية والتبادلية للمديرين کما يدرکهما معلمو الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وعلاقتها بفاعلية الذات
Year: 2020
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين القيادة التحويلية والتبادلية کما يدرکها معلمو الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وفاعلية الذات لدى المعلمين. وأجريت على عينة بلغت (160) معلم ومعلمة (55 ذکور- 105 إناث) من معلمي التعليم الأساسي بالحلقة الأولى بإدارة المحلة محافظة الغربية. استخدمت الدراسة مقياس القيادة التبادلية والتحويلية، من إعداد الباحثة أما مقياس فاعلية الذات من إعداد هويدة حنفي. انتهت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الذکور والإناث في القيادة التحويلية والتبادلية،ووجود ارتباط موجب دال إحصائيًا بين القيادة التحويلية وفاعلية الذات لدى المعلمين ووجود ارتباط موجب دال إحصائيًا بين القيادة التبادلية والخبرات البديلة والإقناع بينما کان الارتباط سلبًا مع الإنجاز والاستثارة الانفعالية، ووجود تأثير دال إحصائيًا للقيادة التحويلية على فاعلية الذات لدى المعلمين، وعدم وجود تأثير دال إحصائيًا للقيادة التبادلية على فاعلية الذات لدى المعلمين، وعدم وجود تأثير دال إحصائيًا للتفاعل بين القيادة التحويلية والتبادلية على فاعلية الذات لدى المعلمين. الکلمات المفتاحية: القيادة التحويلية- القيادة التبادلية - فاعلية الذات- معلمي المرحلة الأولى من التعليم لأساسي
Source: مجلة بحوث التربية النوعية
Authors: رانيا إيهاب العالم, مصطفى السعيد جبريل
Institution: Damietta University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3117187043