Year: 2021
Type: article
Abstract: هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس النحو العربي لتنمية مهارات التفکير الناقد لطلاب الصف الأول الثانوي ، حيث تمثلت مشکلة البحث في وجود ضعف لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مهارات التفکير الناقد في القواعد النحوية ، وهذا ما أکدته بعض الدراسات والأدبيات التربوية ونتائج الاختبار الاستطلاعي لمهارات التفکير الناقد في القواعد النحوية ، وأکده أيضًا عمل الباحثة کمعلمة لغة عربية لمدة تزيد عن عشر سنوات ، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفکير الناقد في القواعد النحوية ( من إعداد الباحثة ) . وتوصل البحث إلى وجود فرق ذى دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.01 ) بين متوسطي درجات طلاب الصف الأول الثانوي في القياسين القبلي والبعدي لاختبار التفکير الناقد لصالح القياس البعدي ، وأوضح ذلک فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية مهارات التفکير الناقد لطلاب الصف الأول الثانوي ، وبناءً على ذلک تم تقديم التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء النتائج التى توصل إليها البحث .
Source: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Author: جهاد حاتم عبد الرازق علی
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3119416589