Get started
Work

فاعلية استخدام الخرائط الذهنية لاکتساب مفاهيم العلاقات التشکيلية والجمالية وتنمية الإبداع لدى طلاب التربية الفنية بکلية التربية الأساسية - بدولة الکويت

Year: 2019
Type: article
Abstract: الملخص يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى فاعلية إستراتيجية الخرائط الذهنية في اکتساب طلاب التربية الفنية بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت لمفاهيم العلاقات التشکيلية والجمالية، وکذلک مدى فاعلية إستراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية القدرات الإبداعية وزيادة الناتج الإبداعي لدى طلاب التربية الفنية. کما ترکزت أهمية البحث في النقاط الآتية: · تعرف الطلاب على کيفية استخدام الخرائط الذهنية. · تدريب الطلاب على استخدام مهارات التفکير التباعدي. · اکتساب الطلاب لمفاهيم العلاقات التشکيلية والجمالية باستخدام الخرائط الذهنية. · تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب باستخدام الخرائط الذهنية. · يطبق من خلال ورش العمل بناء نموذج لخريطة ذهنية يدوياً من خلال قصة لوحة. اقتصر البحث الحالي على عينة من طلاب الفرقة الرابعة قوامها (20) طالباً من قسم التربية الفنية بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي عند دراسة وتحليل مقومات عمليات التفکير البصري وبناء الخرائط الذهنية. کما اعتمدت الباحثة على منهج تحليل المضمون المتمثل فنياً في شکل العمل الفني والصياغة التشکيلية، وعلاقات الأسس الإنشائية والجمالية. وتعد الدراسة الحالية مکملة للدراسات العربية والأجنبية التي تناولت إستراتيجية الخرائط الذهنية واعتمدت الباحثة على الدراسات الميدانية نظراً لندرة الدراسات التطبيقية في هذا المجال. کما أکدت نتائج الدراسة على ظهور أثراً إيجابياً للخرائط الذهنية على اکتساب طلاب التربية الفنية لمفاهيم العلاقات التشکيلية والجمالية، وزيادة الناتج الإبداعي لدى الطلاب. کما اقترحت الباحثة جملة من التوصيات، أهمها: · ضرورة تزويد المعلم بدليل إرشادي يوضح ماهية برنامج الخرائط الذهنية وکيفية استخدامه في التدريس وکيفية تدريب الطلاب عليه. · الترکيز على الاستراتيجيات التفاعلية الإيضاحية وتنوع الحلول، والأنشطة الإثرائية للتأکيد على طرق التدريس الفعّالة.
DOI: 10.21608/mbse.2019.135610
Language: Arabic
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3120121852
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: 10