تطوير نظام ذکي قائم على المحاکاة التفاعلية لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Year: 2018
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: الملخص تحددت مشکلة البحث في وجود تدنى لدى طلاب المرحلة الإعدادية في مهارات البرمجة وحل المشکلات بسبب القصور في أساليب تقديم هذه المهارات بالطريقة التقليدية، ومن هنا تضح الحاجة إلى دراسة بناء نظام ذکي قائم على المحاکاة التفاعلية لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب المرحلة الإعدادية. وهدف البحث الي بناء نظام تعليمي ذکي قائم على المحاکاة التفاعلية لتنمية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب المرحلة الإعدادية. والتعرف على فاعلية النظام التعليمي الذکي القائم على المحاکاة التفاعلية في تنمية الجوانب الأدائية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي المرحلة الإعدادية. تماختيارعينةالبحثوعددها (80) طالب من طلاب الصف الثالث الإعدادي بمدرسة المعصرة الإعدادية للبنين، وتمتقسيمهم إلىمجموعتين: مجموعة ضابطة: وعددها (40) طالب سيتم التدريس لها بالطريقة التقليدية، ومجموعة تجريبية: وعددها (40) طالب سيتم التدريس لها بالنظام الذکي المقترح. وتضمنت أدوات البحث ثلاث أدوات: اختبار تحصيلي: استخدم لقياس الجوانب المعرفية لمهارات البرمجة وحل المشکلات لدى عينة الدراسة إعداد الباحث، بطاقة ملاحظة: استخدمت لقياس الجوانب الأدائية لمهارات البرمجة وحل المشکلات لدى عينة الدراسة إعداد الباحث، استمارة تحکيم: استخدمت لتقييم النظام الذکي المقترح. وأسفرت نتائج البحث على: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار البرمجة وحل المشکلات لصالح المجموعة التجريبية. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي في البرمجة وحل المشکلات لصالح الاختبار البعدي. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة في البرمجة وحل المشکلات لصالح المجموعة التجريبية. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة في البرمجة وحل المشکلات لصالح التطبيق البعدي.
Source: مجلة بحوث التربية النوعية
Institutions: Zagazig University, Mansoura University
Language: Arabic
Subfield: Computer Science Applications
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3120694096