التعلم النقال وتأثیرة على بعض نواتج التعلم لمقرر التربیة العملیة للطالبات واتجاهتهن نحوه
Year: 2020
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف هذا البحث إلى التعرف على: تأثير التعلم النقال على بعض نواتح التعلم لمقرر التربية العملية لطالبات الفرقة الثانية واتجاهاتهن نحوه بکلية التربية الرياضية بجامعة مدينة السادات ,تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث وقد بــلغ عددهن (150) طالبة بنسبة 86.71٪ من إجمالى مجتمع البحث وتم توزعهن عشوائيا على مجموعتان مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية قوام کل منهما (50) طالبة ، ومجموعة استطلاعية قوامها (50) طالبة ,توصلت الباحثة إلى الاستنتاجات التالية:1. وجود فروق دالة أحصائيا بين متوسطي القياسين (القبلي – البعدي) في مستوى الأداء التدريسى لتنفيذ درس التربية الرياضية للمجموعة الضابطة ولصالح القياس البعدي ، وأن نسبة الفروق بين القياس القبلي والبعدي بلغ (16.70) وکانت نسب التحسن154.06٪.2. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياس (القبلي – البعدي) في مستوى الأداء التدريسى لتنفيذ درس التربية الرياضية للمجموعة التجريبية المستخدمة التعلم النقال ولصالح القياس البعدي ، وأن نسبة الفروق بين القياس القبلي والبعديبلغ(22.58) وکانت نسبه التحسن 196.69٪.3. وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسيين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى الاداء التدريسي لتنفيذ درس التربية الرياضية ومستوى التحصيل المعرفي (الاختبار الشفهي) لصالح المجموعة التجريبية حيث بلغت نسبة (6.52) فى مستوى الأداء التدريسي ، أما فى مستوى التحصيل المعرفي ( الاختبار الشفهي) بلغت نسبة الفروق (2.12)4. أن الأهمية النسبية لآراء وأنطباعات المجموعة التجريبية في استخدام التعلم النقال تراوحت نسبها ما بين 72.00٪ : 79.20٪ مما يعتبر مؤشر جيد على أن استخدام التعلم النقال فى تدريس مقرر التربية العملية ذو فاعلية في تحقيق الجانب الوجداني وتعديل اتجاهات الطالبات نحو تعلم المقرر.
Language: Arabic
Topic: Mobile Learning in Education
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3121049123