Year: 2014
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث إلى التعرف على نسبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم الملحقين ببرنامج صعوبات التعلم بمحافظة الطائف، التعرف على الفروق بين العاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دافعية الإنجاز، والتعرف على الفروق بين البنين والبنات من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دافعية الإنجاز، والفروق بين ذوي صعوبات التعلم والموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دافعية الإنجاز، والفروق بين الموهوبين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دافعية الإنجاز وتکونت عينة الدراسة من (226) تلميذا وتلميذة من الصفين الخامس والسادس الابتدائي منهم (186) تلميذا من الملتحقين ببرنامج صعوبات التعلم، و(20 ) تلميذا من الملتحقين بمراکز الموهوبين، وکذلک (20) تلميذا من فصول العاديين، وطبق على عينة ذوي صعوبات التعلم مقاييس الذکاء والإبداع ودافعية الانجاز وعلى عينة العاديين والموهوبين مقياس دافعية الانجاز، وباستخدام المنهج الوصفي والأساليب الإحصائية المناسبة أسفرت الدراسة عن أن نسبة الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم بلغت 8.6 % من عينة الدراسة، والبنات أکثر دافعية للانجاز من البنين، والموهوبين من ذوي صعوبات التعلم أکثر دافعية للانجاز بالمقارنة بذوي صعوبات التعلم من غير الموهوبين، والموهوبين أکثر دافعية للانجاز من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، ولا توجد فروق بين العاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دافعية الإنجاز وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.
Source: مجلة بحوث التربية النوعية
Author: سعيد علي سعيد الزهراني
Institution: Taif University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3121603196