Year: 2021
Type: article
Abstract: a Los fenómenos de multilingüismo y multicompetencia lingüística han sido abordados desde muy diferentes perspectivas ( Martin-Jones, Blackledge y Creese 2012 ; Cook y Wei 2016 ). El objetivo de este artículo, sin embargo, es ponerlos en relación con los procesos de cambio de código y con la percepción de la diversidad lingüística para estudiar su presencia y efecto en un corpus de 184 narraciones escritas humorísticas de niños de 8 a 12 años, obtenido en el marco del proyecto I+D La formación de la conciencia figurativa en la etapa de formación primaria: el humor y la fraseología (FFI2016-76047-P). El análisis cuantitativo y cualitativo del corpus ha permitido ver en las conclusiones hasta qué punto el conocimiento implícito y explícito de varias lenguas a esas edades incide en el cambio de código y en las referencias a otras lenguas y si ello aparece o no de un modo intencionado para provocar un efecto cómico ( Timofeeva-Timofeev 2017 ).
Source: Spanish in Context
Author: Susana Pastor Cesteros
Institution: University of Alicante
Language: Spanish
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W3127216353