أثر الأنشطة التعلیمیة المستندة على جوانب الفهم الستة لدى ( ویجنز وماکاتای ) فی مقرر الدراسات الاجتماعیة على مستوى أداء الفهم لدى طالبات الصف الثانی الثانوی
Year: 2020
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: المستخلص يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر الأنشطة التعليمية المستندة على جوانب الفهم الستة لدى (ويجنز وماکتاي Wiggins & McTighe) في مقرر الدراسات الاجتماعية على مستوى الفهم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. يهدف البحث إلى التعرف على أثر الأنشطة التعليمية المستندة على جوانب الفهم الستة لدى ( ويجنز وماکاتاي ) في مقرر الدراسات الاجتماعية على مستوى أداء الفهم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، وتم في هذا البحث استخدام المنهج شبه التجريبي وذلک لمناسبته لطبيعة البحث. بلغ عدد أفراد العينة ( 60 ) طالبة من طالبات الصف الثاني ثانوي بالمدرسة الثانوية السادسة بمحافظة الدوادمي، وقد تم اختيارهن بطريقة قصدية، وتم توزيعهن إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة ، بواقع (30) طالبة في کل مجموعة. وقد تم استخدام اختبار تحصيلي لمعرفة أثر الأنشطة التعليمية المستندة على جوانب الفهم الستة لدى ( ويجنز وماکتاي ) على مستوى الفهم لدى أفراد العينة.
Source: مجلة البحث العلمى فى التربية
Authors: رندی الثبیتی, أحمد الفقیه
Institution: King Saud University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3128575385