متطلبات استخدام نظام التعلیم عن بعد فی اعداد وتدریب معلمی ومعلمات التربیة الخاصة دراسة استطلاعیة
Year: 2010
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تهدف الدراسة إلي استقصاء متطلبات اعداد وتدريب معلمي التربية الخاصة باستخدام تقينات التعليم عن بعد من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس المتخصصين في التربية الخاصة بالجامعات السعودية والعاملين في ميدان التربية الخاصة والفروق بين المعلمين والمعلمات تبعا لخبراتهم التدريسية بالتربيه الخاصة وقد تکونت هيئة اعضاء التربية الخاصة من 49 عضو بستة من الجامعات السعودية و 152معلما ومعلمة بمدارس التربية الخاصة للاعاقات الثلاثة العقلية والسمعية والبصرية ومدارس الدمج بالمدينة المنورة تتراوح خبراتهم في التدريس بمدارس التربية الخاصة مابين ستة الي اکثر من عشر سنوات بالاضافة الي 24من موجهي ومديري مدارس التربية الحاصة حيث طبق علي افراد العينة استبانة عن متطلبات اعداد وتدريب معلمي التربية الخاصة طبقا لنظام التعليم عن بعد تم اعدادها لغرض البحث وتم التحقق من اجراءات صدقها وثباتها وتوصلت نتائج الدراسة الي ان اراء هيئة التدريس اکثر ايجابية نحو استخدام التعليم عن بعد في اعداد وتدريب معلمي التربية الخاصة
Language: Arabic
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3128912339