أثر التعلم المدمج فی تعلم بعض المهارات الاساسیة لکرة القدم للطلاب المعاقین سمعیا فى المرحلة الاعدادیة
Year: 2021
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث: تحسين بعض المهارات الاساسية لکرة القدم من خلال بأستخدام التعلم المدمج للطلاب المعاقين سمعيا بالمرحلة الاعدادية.المنهج المستخدم: استخدم الباحث المنهج التجريبى.عينة البحث وخصائصها: تم إختيار ( 40) طالب من طلاب المدرسة ، حيث قام الباحث بأختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب الصف الثانى الاعدادى بمدرسة الامل للصم وضعاف السمع بالزقازيق حيث بلغ عدد العينة الاساسية (30 ) طالب وقد تم تقسيمهم على مجموعتين اداهما تجريبية والاخرى ضابطة حيث مثل قوتم کل مجموعة عدد (15) طالب ، بالاضافة الى العينة الاستطلاعية وعددهم (10) طلاب من نفس مجتمع العينة ، وذلک ليصبح عدد العينة ( 40 ) طالب ( العينة الاساسية ، العينة الاستطلاعية ).اهم الاستنتاجات : في ضوء أهداف البحث وفروضه وفي حدود عينة البحث وخصائصها ، ووفقاً إلى ما أشارت إليه نتائج التحليل الإحصائي ، أمکن للباحث التوصل إلى الاستخلاصات التالية :*البرنامج التعليمي بإستخدام التعليم المدمج أظهر تأثيراً إيجابياً على تعلم المهارات قيد البحث ، حيث توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية في تعلم المهارات قيد البحث للتلاميذ الصم وضعاف السمع بالصف الثاني الإعدادي .*استخدام البرنامج التقليدي (الشرح والنموذج) أظهر تأثيراً إيجابياً على تعلم المهارات قيد البحث ، حيث توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة الضابطة في على تعلم المهارات قيد البحث للتلاميذ الصم وضعاف السمع بالصف الثاني الإعدادي .*توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في تعلم المهارات قيد البحث للتلاميذ الصم وضعاف السمع بالصف الثاني الإعدادي
Author: محمود رمضان محمد متولى الحلو
Institution: Benha University
Language: Arabic
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3129696544