Year: 2021
Type: article
Abstract: لقد أصبح مفهوم تکافؤ الفرص التعليمية مفهوما شائعا تتبناه الأنظمة التعليمية في أغلب بلدان العالم، ويعني – من وجهة النظر التقليدية Tradutional view - اتاحة فرص تعليمية متساوية لجميع أبناء المجتمع الواحد علي السواء للالتحاق بالمؤسسات التعليمية علي اختلاف أنواعها ومستوياتها بقدر ما تتحمل استعداداتهم وقدراتهم . ولکن مفهوم تکافؤ الفرص التعليمية – من وجهة النظر المعاصرة Contemporary view - لم يعد يتضمن معني المساواة بين أبناء المجتمع في فرص الالتحاق بالمؤسسات التعليمية Equality of ccess فحسب ، بل أصبح يتضمن أيضا معني المساواة في الاستمرار في التعليم وفرص النجاح والانجاز Equality of achievement . وفي ضوء هذا المعني أصبح من الضروري مساعدة طالبي التعليم في الغلب علي العوائق المادية والمعنوية التي قد تمنعهم من استغلال فرص التعليم المتاحة. وتأخذ مصر مفهوم تکافؤ الفرص التعليمية بالمعني التقليدي السالف الذکر.وعلي الرغم من الجهود التي تبذلها الدولة من أجل تقديم الفرص التعليمية المتکافئة لأبناء الوطن، الا أن المرء يمکنه أن يلحظ في الحياة اليومية وجود تفاوت بين أبناء الطبقات الاجتماعية المختلفة في مدي استفادتهم من هذه الفرص، في غير صالح الطبقات الأقل حظا اقتصاديا واجتماعيا . فعدد غير قليل من أبناء الطبقة الاجتماعية الدنيا قد لا يلتحقون بالتعليم الاساسي (بحلقتيه الابتدائية والاعدادية) ، أو قد يترکون مقاعدهم بعد الالتحاق به من أجل الانخراط في الحياه العملية طلبا للرزق أو محاولة تعلم حرفة أو صنعة معينة منذ الصغر.
Author: محمد احمد العدوی
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3133873980