أثر استخدام إستراتیجیة الفصل المقلوب المدعومة بأنماط التغذیة الراجعة التصحیحیة فی تنمیة المفاهیم النحویة ومهارات التعلم الذاتی لدى الطلاب الناطقین بغیر اللغة العربیة
Year: 2020
Type: article
Abstract: هدف البحث الحالي إلى تنمية المفاهيم النحوية ومهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية، وتکونت مجموعة البحث من 13 طالبًا وطالبة من الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية من جامعتي داغستان وبيتاجورسک الروسيتين، وقد استخدم الباحث الأدوات التالية: قائمتي المفاهيم النحوية ومهارات التعلم الذاتي اللازمتين للطلاب الناطقين بغير اللغة العربية، وکراسة أنشطة الطالب، ودليل المعلم لتدريس الموضوعات باستخدام الإستراتيجية، واختبار المفاهيم النحوية، ومقياس مهارات التعلم الذاتي، وقد أسفرت نتائج البحث عن أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب المدعومة بأنماط التغذية الراجعة التصحيحية في تنمية المفاهيم النحوية ومهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية، وتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج.
Source: مجلة البحث العلمى فى التربية
Author: صابر علام عثمان علام
Institution: Assiut University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3144311584