Programmes de recherches et apprentissage des sciences / Research programmes and the student science learning literature
Year: 2001
Type: article
Abstract: El objeto de este artículo es presentar una vision personal de la evolución de marcos conceptuales que se producen en el campo de las investigaciones sobre la comprensión de los alumnos en ciencias durante estos ultimos 20 ahos y de especular sobre la evolución futura. La finalidad de clarificar estas evoluciones es mucho más importante que lo que ese campo muestra, una «diversidad considerable de aproximaciones que han conducido a una proliferación de términos, métodos de investigación y de enfoques teóricos para describir los «compromisos cognitivos» de los alumnos (Driver y Erickson, p. 39). De hecho, esta diversidad ha aumentado.
Source: Didaskalia
DOI: 10.4267/2042/23910
Author: Gaalen L. Erickson
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2161675277