استخدام الانفوجرافيک في بيئة تعليمية الکترونية لمقرر مباديء التدريس لتنمية التحصيل المعرفي والتفکير البصري لدى طلاب کلية التربية النوعية
Year: 2021
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام الإنفوجرافيک فى بيئة تعليمية إلکترونية لمقرر مبادى التدريس على التحصيل والتفکير البصرى لدى طلاب کلية التربية النوعية، حيث تم استخدم المنهج شبه التجريبي وتحليل المحتوى وقد اختير التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة عن طريق القياس القبلي والبعدى وذلک لملائمة طبيعة البحث الحالي، حيث لوحظ أداء مجموعة البحث قبل وبعد تطبيق المتغير التجريبي ثم تم قياس مقدار التغير الذي حدث، وضم البحث مجموعة من طلاب الفرقة الأولى، قسم التربية الموسيقية، کلية التربية النوعية جامعة جنوب الوادى بمحافظة قنا، وبلغ عددهم(63) طالب وطالبة. وکانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث کالتالى. 1- يوجد فرق دلال احصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلى والبعدى لاختبار التحصيل المعرفى لمقرر مبادئ التدريس من خلال استخدام الإنفوجرافيک فى بيئة تعليمية إلکترونية لصالح القياس البعدى. 2- يوجد فرق دلال احصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلى والبعدى لاختبار التفکير البصرى لدى طلاب الفرقة الأولى بقسم التربية الموسيقية وهذه الفروق لصالح القياس البعدى. وکانت من أهم توصيات البحث التالي. 1) فى ظل الظروف الراهنة يجب الإهتمام بتحليل المقررات التعليمية للتعرف على خصائصها وکيفية عرضها بهدف تصميم بيئات تعلم تتناسب مع طبيعة کل مقرر. 2) الإتجاه الى استخدام الإنفوجرافيک بيئات التعلم الإلکترونية المختلفة مثل المنصات التعليمية والفصول الإفتراضية وغيرها التى تعتمد على المشارکة الفاعلة والإيجابية للمتعلم بدلاً من أن يکون متلقى للمعرفة فقط. 3) الإهتمام بتوظيف الانفوجرافيک التعليمى لمختلف المراحل التعليمية لزيادة التحصيل المعرفى بمستوياته المتقدمة. 4) نشر ثقافة الإنفوجرافيک من خلال تدريب القائمين على العملية التعليمية على المعايير الخاصة به وکيفية انتاجه وتصميمه.
Author: بدرية حسن على حسن
Institution: South Valley University
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3152561557