Year: 1988
Type: article
Abstract: إن وضع الطفل فى المدرسة يؤثر على شخصيته النامية ،ويعتبر دوره کتلميذ من أهم الأدوار التى يتم تقويمه فيه تقويما مستمرا فى وسط مجتمع أکبر بکثير من الأسرة،کما يعد أداء الطفل لدوره المنتظر من قبل المدرسة والمدرسين وبين أقرانه من المؤثرات التى لايمکن إغفالها عند تقدير الطفل لنفسه وخاصة بعد أن يکون قد شکل اتجاها نحو هذه المدرسة بصفة عامة. وبالتحاق الطفل بالمدرسة الابتدائية واستمراره فيها يصبح أکثر تأثرا بآراء مدرسيه وزملائه والمحيطين به داخل بيئته التعليمية وخارجها ومن خلال هذا التأثر يشکل الفهم لنفسه أو لذاته. ولأن عملية الاتصال بين الفرد والاخرين تجبره أن موضوعا لذاته عن طريق إحساسه باتجاهاتهم نحوه ، لذلک يبدو منطقيا أن يصبح تقويم الآخرين فعالا فى تقويم الفرد لنفسه . ويعتبر مفهوم الذات فى الدراسات النفسية محورا مرکزيا للتنظيم البنيوى الکلى للشخصية ، ويرتبط ارتباطا وثيقا بالتوظيف الفعال للسلوک وبعمليات التوافق.
Author: زکریا احمد الشربینی
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3157769150