الذکاء الناجح وعلاقته باستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية لدى الطلبة المتفوقين دراسيا والعاديين بالصف الأول الثانوي العام
Year: 2018
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: استهدف البحث التعرف على تأثير النوع (ذکر/ أنثى) ومستوى التحصيل الدراسي (متفوق/ عادى) والتفاعل الثنائي بينهما على کل من الذکاء الناجح واستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية، وکذلک دراسة العلاقة بين الذکاء الناجح واستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية، وتم تطبيق اختبار الذکاء الناجح ومقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية على عينة نهائية عددها (217) منهم (97) متفوقين و(120) عاديين، وباستخدام معامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الثنائي واختبار (ت)، توصلت النتائج إلى وجود علاقة موجبة بين الذکاء التحليلي والإبداعي والدرجة الکلية للذکاء الناجح وبين استراتيجية الإقدام واستراتيجية تجنب المواجهة والدرجة الکلية لاستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية لدى المتفوقين، في حين لا توجد علاقة بين الذکاء الناجح واستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية لدى العاديين،ويوجد تأثير للنوع ومستوى التحصيل على الذکاء الناجح لصالح الإناث المتفوقات، بينما لا يوجد تأثير للنوع ومستوى التحصيل والتفاعل الثنائي بينهما على استراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية لدى الطلبة العاديين عدا استراتيجية الدعم الاجتماعي فيوجد تأثير للنوع لصالح الذکور.
Source: مجلة التربية الخاصة
Author: يسرا شعبان
Institution: Zagazig University
Language: Arabic
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3159000945