أثر تطبيق مشروع رسومي الكارتونية تعلمني العربية في رفع مستوى التحصيل الدراسي للقواعد النحوية لتلميذات الصف السادس الابتدائي بمدرسة عراد الابتدائية للبنات
Year: 2017
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث إلى مشروع تصميم منهج إثرائي في القواعد النحوية للغة العربية بتوظيف شخصيات الرسوم المتحركة تحت مسمى " رسومي الكارتونية تعلمني العربية " ، ودراسة أثر تطبيق هذا المشروع لدى عينة من تلميذات الصف السادس ، إذ تكونت العينة من 46 تلميذة ، تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين متساويتين : أولا تجريبية تكونت من ( 28 ) تلميذة ، والأخرى بالعدد نفسه كمجموعة ضابطة ، وحددت الدراسة زمنيًّا بالفصل الدراسي الأول من العام 2015ـ2016م . ثم الكشف عن اتجاهات المجموعة التجريبية نحو البرنامج بعد استخدامه ؛ ولتحقيق الهدف تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي ، فاستخدمت الباحثة اختبارات كتابية لقياس مستوى التحصيل ، ومقياس بمقياس الاتجاه نحو مادة النحو العربي ( إعداد الباحث سمير أبوشتات 2005 )، وقد أسفرت ( توصلت ) نتائج البحث إلى : 1ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية . 2ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي . 3ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في قياس الاتجاه نحو مادة النحو العربي . ويمكن أن تعزي هذه النتائج إلى فاعلية تطبيق هذا المشروع
Source: مجلة العلوم التربوية و النفسية
Author: إيناس إبراهيم الخالدي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W3164653178