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Une École qui crée de l’Autre

Year: 2016

Type: article

Abstract: Dans notre modèle politique, dont l’école a été l’instrument cardinal, l’Autre doit devenir le Même. L’école républicaine a été construite pour faire du Commun sur un mode assimilationniste. La présence désormais pensée comme durable des cultures minorées questionne notre mode citoyen et donc l’école. L’article historico-théorique se propose d’analyser un processus social de retournement : une école pensée pour faire du Commun (certes, un Commun produit de rapports sociaux) se transforme en une école qui crée de l’Autre. Il sera nourri d’illustrations empiriques.

Source: Recherches en éducation

DOI: 10.4000/ree.6539

Authors: Béatrice Mabilon-Bonfils, Virginie Martin

Institutions: Université de Cergy-Pontoise, Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relations, Savoirs - BONHEURS, École, Mutations, Apprentissages

Language: French

Topic: Immigration and Intercultural Education

Subfield: Cultural Studies

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W3170939248

FWCI:

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