Tvåspråkighet i Tornedalen : elevernas skolprestationer
Year: 1980
Type: report
Study design: Observational Study
Abstract: I rapporten redovisas en delstudie inom ramen för det SÖ-finansierade projektet Glesbygdens skolfrågor, del III. Denna delstudie undersöker om elevernas skolprestationer (betyg, test) samvarierar med språkkunskaper (svenska, finska). I studien ingick 354 elever (åk 4) i kommunerna Haparanda, Övertorneå och Pajala. Rapporten inleds med en genomgång av tidigare forskning på området, främst med avseende på olika prestationsmåtts samvariation med olika typer av språkliga faktorer (enspråkighet och olika typer av tvåspråkighet). Eleverna indelades utifrån tidigare genomförda testningar i tre grupper:Elever med aktiva kunskaper i finska, elever med enbart passiva kunskaper i finska och elever helt utan kunskaper i finska. Den förstnämnda gruppen indelades vidare utifrån elevernas färdigheter i respektive språk. Skillnaderna mellan grupperna med avseende på de använda prestationsmåtten var små eller obefintliga, speciellt om hänsyn togs till socialgruppstillhörighet. Dock förekommer samvariation mellan prestationsmått och färdigheter i svenska språket. Slutsatsen blir att många faktorer förutom de rent språkliga spelar in i detta sammanhang, och de eventuella skillnader som finns mellan grupperna manifesteras inte i enkla prestationsmått.
Authors: Walter Rönmark, Joel Wikström
Language: Swedish
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W317165306