تقویم جودة مخرجات التعلم واستراتیجیات تدریسها وطرق تقویمها فی مقررات قسم المناهج وطرق التدریس بجامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامیة فی ضوء معاییر (ncaaa)
Year: 2021
Type: article
Abstract: يهدف البحث الحالي إلى تقويم جودة مخرجات التعلم واستراتيجيات تدريسيه وطرق تقويمها في مقررات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي وذلک ببناء قائمة بالمعايير اللازمة لجودة مخرجات التعلم واستراتيجيات تدريسيها وطرق تقويمها في ضوء معايير المرکز الوطني التقويم والاعتماد الأکاديمي (NCAAA) تضمنت (36) معياراً في ثلاثة مجالات هي: معايير جودة صياغة مخرجات التعلم وعددها (18) معياراً، ومعايير اختيار استراتيجيات التدريس وعددها (10) معايير، ومعايير تحديد طرق التقويم وعددها (8) معايير، وفي ضوء هذه المعايير تم بناء بطاقة تحليل محتوي لتقييم مستوى توافر هذه المعايير في مخرجات تعلم المقررات، وأظهرت النتائج أن مستوى توافر هذه المعايير جاء في المجال الأول والثاني بدرجة متوسطة وفي المجال الثالث بدرجة مقبولة، وجاء مستوى التوافر في المجالات الثلاثة بدرجة متوسطة، وفي ضوء ذلک تم تقديم تصور مقترح لتطوير صياغة مخرجات التعلم و اختيار استراتيجيات تدريسها وتحديد طرق تقويمها، وانتهى البحث إلى تقديم التوصيات والمقترحات المناسبة.
Author: خالد بن إبراهیم بن علی الترکی
Institution: Imam Mohammad ibn Saud Islamic University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3184493765