Year: 2021
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: استهدف البحث الحالي التعرف على معوقات التمکين الإداري لمدير المدرسة المصرية وسبل مواجهتها، وذلک من خلال التعرف على الأسس النظرية للتمکين الإداري وفقاً للأدبيات المعاصرة، وتحديد أهم ملامح المدرسية المصرية – بشکل عام - في الوقت الحاضر، والکشف عن أهم أدوار مدير المدرسة في الفکر الإداري المعاصر، وتحديد أهم الإجراءات اللازمة لمدير المدرسة في مصر لمواجهة معوقات تطبيق التمکين الإداري، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي والأسلوب الإحصائي حتى يحقق أهدافه العلمية ويجيب عن تساؤلاته البحثية، کما تم تطبيق استبانة على عينة بلغ عددها (255) فرداً من مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة السويس بالإضافة إلى الوکلاء والوکيلات وبعض المعلمين الأوائل والمعلمات الأوليات وکذلک المعلمين والمعلمات، وکان من أبرز نتائجه تمتع بعض مديري ومديرات المدارس بمجموعة من المهارات الإدارية التي تساعدهم أو تساعدهن على تبني التمکين الإداري في مدارسهم أو مدارسهن، کما تؤدي قلة تبادل المعلومات بين وحدات العاملين بمختلف المدرسة إلى ضعف التمکين الإداري في ذات المدارس، ووجود مناخ تنظيمي فعال في بعض المدارس يشجع على تطبيق التمکين الإداري عملياً في هذه المدارس.
Institutions: Sohag University, Suez University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3189398523