The relationship between parental involvement in education and academic achievement: A meta-analysis study
Year: 2021
Type: review
Study designs: Systematic Review, Meta-Analysis
Abstract: Bu çalışmada amaç, aile katılımı ve öğrencilerin akademik başarısı arasındaki ilişkinin meta-analiz yöntemi ile incelenmesidir. Araştırmada YÖK Tez Merkezi, Proquest Digital Dissertations, ULAKBİM TR Dizin, Web of Science, ve ERIC veri tabanları taranmış, çalışma kriterlerine uygun 53 araştırma meta-analize dahil edilmiştir. Dahil edilme kriterleri arasında araştırmaların aile katılımı ile akademik başarı ilişkisini araştırması, korelasyon değeri veya regresyon katsayısı gibi yeterli niceliksel veriye sahip olması, araştırmaların ilkokul, ortaokul veya lise öğrencilerini, ailelerini kapsaması vardır. Dahil edilen araştırmaların korelasyon değerleri Fisher z değerlerine dönüştürülmüştür. Ortalama etki büyüklüğü Comprehensive Meta Analysis V3 (CMA) Programı ile değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda, aile katılımı ile akademik başarı arasındaki ilişkinin ortalama etki büyüklüğünün rastgele etkiler modeline göre 0,369 değeri ile orta etki büyüklüğü düzeyinde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ders alanlarına, okul düzeylerine ve coğrafi alanlara göre aile katılımı ile akademik başarı ilişkisinin istatistiksel olarak anlamlı farklılaşmadığı görülmüştür. Yayın yanlılığı için yapılan analiz bulguları çalışmada yayın yanlılığının olmadığı yönündedir. Bu bağlamda, aile katılımının sağlanması ve gelecekte konu ile ilgili yapılabilecek araştırmalar için öneriler geliştirilmiştir.
Author: Aysel Ateş
Institution: Mi̇lli̇ Eği̇ti̇m Bakanliği
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3191480459