Work

Factors affecting teachers' willingness of teaching social studies online after the Pandemic of CORONA: A Prospective Study

Year: 2021

Type: article

Abstract: تفحصت الدراسة الحالية مدى رغبة معلمي مادة الدراسات الاجتماعية للاستمرار بالتدريس عبر الانترنت في المستقبل، کما درست العوامل التي تؤثر على هذا الاستعداد، هذا بالإضافة إلى التحقق من مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في هذا الاستعداد بين الذکور والإناث. قام الباحث بتطبيق استبانة مکونة من 37 بندا على عينة من 283 مدرسا کويتية للدراسات الاجتماعية من کلا الجنسين. وأظهرت النتائج أن عينة الدراسة لم تبد استعدادا متميزا في هذا الشأن، بيد أنها أظهرت أن العوامل المتصلة ببيئة التعلم کانت هي العوامل الأکثر ردعا لهذه الرغبة بين المعلمين. هذا ولم تکن الاختلافات بين المدرسين والمدرسات ملحوظة في هذه الدراسة. واختتم الباحث الدراسة ببعض الاقتراحات والتوصيات التي ترکز على ضرورة تحسين استعداد معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية للتعليم عبر الانترنت الذي يمکن من خلاله ضمان التعليم الفعال للمتعلمين.

Source: Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ/Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ

DOI: 10.21608/jealex.2021.196628

Author: Abdullah Alhajri

Institution: Kuwait University

Language: Arabic

Topic: Education during COVID-19 pandemic

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

Funder: Kuwait University