الكفايات التدريسية لدى طلبة التربية العملية بكليات التربية جامعة طرابلس من وجهة نظر المشرفين التربويين
Year: 2020
Type: book
Study design: Observational Study
Abstract: تحتاج الأنظمة التربوية التي تتحمل مسؤولية إعداد الناشئة إلى المراجعة من أجل تحسين كفايتها الداخلية حتى ت لبي مخرجاتها مستوى طموح مجتمعاتها ، ولمساعدة المعلم على تحقيق ذلك ، نظمت برامج إعداد المعلمين في الكليات الجامعية برامج التربية العملية ، فالبرامج التعليمية تلعب دورا مهما في إعداد الطالب إعدادا مبنيا على مجموعة من الكفايات التدريسية التي تؤهله لمهنة التدريس . وفي ضوء الأهداف العامة لبرامج كليات التربية لإعداد المعلمين يتوقع أن يمتلك الطلبة العديد من الكفايات الأدائية ؛ لأن مهنة التعليم نظام تتك ون من أربعة عناصر متفاعلة معا هي : التخطيط ، والمناهج ، والتنفيذ ، والتقويم ، فالمعلم المع د إعدادا أكاديميا ، ومهنيا يمكنه أن ينجح في العملية التربوية ، لذلك أوكلت إلى الجامعات عملية إعداده ، وتأهيله، وتدريبه ، فتدريب طلاب التربية العملية على أساس الكفاية من أبرز التوجهات المعاصرة في إعداد وتدريب المعلمين ، وبذلك أوصى مؤتمر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين الذي عقد في العاصمة الأردنية عمان عام ) 6002 م( ، بتبني معايير إعداد وتطوير المعلمين من أبرزها : التخطيط للتدريس ، وتنفيذ التدريس ، وتقييم تعلم الطلبة ، ) وتقييم التدريس ، والتطوير الذاتي، ومجال أخلاقيات مهنة التعلم ) 1وانطلاقا من أهمية التشخيص المستمر للكفايات التدريسية لطلبة كليات التربية بجامعة طرابلس التي اكتسبوها من خلال المقررات الدراسية ، وبرامج التربية العملية جاءت هذه الدراسة للت عرف على درجة توافر الكفايات التدريسية لدى طلبة التربية العملية بكليات التربية من وجهة نظر المشرفين التربويين.
Source: Al-Qurtas
Author: سالم علي السنوسي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3209193684